LO QUE NO TE PUEDE FALTAR DE PDL Y NATURALES DEL 4 AL 8 DE MAYO
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Clase: Clasificación de palabras (agudas, graves y esdrújulas) Objetivo
Actividad principal: “El cuadro de las palabras mezcladas”
Lista de palabras:
canción
árbol
rápido
pared
lápiz
sofá
médico
reloj
fácil
corazón
brújula
papel
azúcar
teléfono
bailar
cárcel
pájaro
ciudad
difícil
menú
Consigna 1
“Lee las palabras y colócalas en el cuadro según corresponda: agudas, graves o esdrújulas.”
Cuadro de clasificación
Consigna 2: Producción de oraciones
Escribí tres oraciones relacionadas con el tema de la discriminación:
Una oración que incluya una palabra aguda
Una oración que incluya una palabra grave (llana)
Una oración que incluya una palabra esdrújula
Recordá que las oraciones deben tener sentido y transmitir una idea clara sobre el respeto, la inclusión o la discriminación.
Ejemplo (para orientar)
Aguda: La discriminación causa dolor en el corazón.
Grave: El respeto es una base importante en la sociedad.
Esdrújula: El diálogo pacífico ayuda a resolver conflictos.
Cierre metacognitivo
Respondé en pocas líneas:
¿Cómo te resultó esta actividad? ¿Te pareció fácil o difícil?
¿Cómo te sentís al trabajar con palabras agudas, graves y esdrújulas?
¿Qué fue lo que más te ayudó a entender el tema?
¿Qué te gustaría seguir practicando?
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Consigna de escritura
“Reescribí el final del cuento ‘El hilo se corta por lo más delgado’, cambiando el desenlace.
Podés:
Modificar decisiones de los personajes.
Agregar un hecho inesperado.
Cambiar la resolución del conflicto.
Tu texto debe ser coherente, comprensible y mantener relación con la historia original.”
Borrador
Escribí tu primer versión sin preocuparte por errores.
Revisión
¿Se entiende el nuevo final?
¿Tiene sentido con la historia original?
¿Usaste conectores?
¿Revisaste ortografía y puntuación?
4. Versión final
Reescribí mejorando tu texto.
Actividad metacognitiva (cierre)
Respondé de manera reflexiva:
Sobre el proceso
¿Qué hiciste primero para empezar a escribir?
¿Te ayudó planificar antes? ¿Por qué?
Sobre la escritura
¿Qué parte te resultó más fácil?
¿Qué parte te costó más?
Sobre la revisión
¿Qué cambios hiciste entre el borrador y la versión final?
¿Alguien te dio sugerencias? ¿Te sirvieron?
Sobre tu aprendizaje
¿Qué aprendiste sobre escribir finales de cuentos?
¿Cómo te sentís al escribir textos narrativos? (seguro/a, con dudas, cómodo/a, etc.)
¿Qué te gustaría seguir practicando?